班級文化是班級的一種風尚，一種行為方式，有著春風化雨、潤物無聲的作用。為了豐富班級文化內涵，打造良好育人環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍與氣息，形成美麗、潔凈且富有特色的班級文化，清華附中福州學校小學二部開展了“最美班級”評比活動。

       經過一個學期的沉淀，各班在“八閩風流，清華人物”的德育主題引領下形成了各具特色的文化墻，每一面文化墻都充滿活力與熱情，每個班級都有自己的亮點和創(chuàng)意。

       一、文化墻—豐富多彩

       班級文化墻意在讓每面白墻都會說話，每個角落都能育人?！案卸鲏Α鄙希⒆觽儾ト鱿赂卸鞯姆N子，友誼在一聲聲“謝謝”中得到深化，矛盾在一句句“謝謝”里迎刃而解；“冬奧作品墻”上，一幅幅精美的冬奧知識手抄報述說著冬奧精神，洋溢著民族自豪感；“評比欄”上，孩子們互不相讓，在友好的競爭中共同成長……

文化墻

       二、圖書角—書香四溢

       毛姆曾說“為樂趣而讀書”，教師們精心設計圖書角、挑選圖書便是為了吸引學生愿意主動捧起書本，進而發(fā)現閱讀的樂趣，讓書籍成為每位學生的終生好友。

圖書角

       三、植物角—生機盎然

       一草一木皆有情，一盆盆綠植裝點著教室，讓教室充滿生機，給同學們帶來快樂與活力。同學們爭相呵護班級的植物，在照料植物的過程中增強了責任感。

植物角

       四、創(chuàng)意區(qū)—新意十足

       瞧，憨態(tài)可掬的冰墩墩、天真可愛的雪融容、造型各異的小老虎掛鐘、充滿幻想的太空窗貼、歡快熱鬧的新年拉花……師生齊心創(chuàng)建了一個個獨具特色的學習天地，賦予了教室新的生命力。

創(chuàng)意區(qū)

       經過激烈的角逐，本次“最美班級”評選最終結果如下：

 一等獎：二（2）、四（2）

二等獎：二（1）、三（1）、四（1）、五（2）

三等獎：一（1）、一（2）、三（2）、五（1）、六（1）、六（2）

       本次“最美班級”評選活動展現出福州學校教師們積極認真的工作態(tài)度和用心有愛的教育情懷，培養(yǎng)了學生的主人翁意識，提升了班級的凝聚力與向心力。相信清華附中福州學校的學子們必將在這樣溫馨美好的班級文化氛圍中快樂學習，健康成長！