為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應(yīng)急演練預案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效地預防和控制新冠病毒的感染，做到“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告”嚴防疫情發(fā)生、擴散和蔓延，切實保障師生身心健康。我校于4月4日上午10:45組織全體教師進行了新冠疫情防控現(xiàn)場模擬演練活動，學校疫情防控領(lǐng)導小組為組織好此次演練制定了詳細的演練方案，本次演練設(shè)置了三個模擬場景：每日晨檢發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常；課堂教學發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常；食堂就餐發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常。

1、教職工在家自檢健康后，做好個人防護工作，在校門口間隔1米排隊，有序通過測溫通道。

教職工有序通過測溫通道

2、模擬學生入校，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常者，迅速護送該學生從應(yīng)急通道至校外隔離棚。

3、通知校醫(yī)為該學生進行水銀體溫計檢測體溫。

校醫(yī)為該生檢測體溫

4、發(fā)現(xiàn)確實屬于體溫異常，告知班主任，通知孩子家長到隔離棚接孩子，校醫(yī)現(xiàn)場了解學生近期的外出情況，接觸情況，核查登記。

5、上報疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預案，逐級上報。

 啟動預案  逐級上報

1、上課期間老師發(fā)現(xiàn)學生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀。

2、教師上前詢問情況，經(jīng)測溫發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即通知班主任和值班領(lǐng)導，維護班級秩序，打開門窗通風。

3、通知校醫(yī)帶學生到隔離教室，經(jīng)過水銀測溫，確認發(fā)熱，立即撥打120將學生送往醫(yī)院就醫(yī)，并詢問學生近期活動情況。

3、上報疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預案，逐級上報。

4、安撫班級上的學生，并帶學生到備用教室，物業(yè)進行消殺工作，班主任通知家長做好因病請假與復課工作。

 演練過程

1、學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：40——12:10，初一、初二年級；12：30——13：00，高一年級；

2、就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，值班老師隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃。

3、通知校醫(yī)將身體不適者帶到隔離地點休息，經(jīng)過水銀測溫，確認發(fā)熱，立即反饋班主任與科任老師，撥打120將學生送往醫(yī)院就醫(yī)。

4、第一發(fā)現(xiàn)人立即報告學校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。

5、停止取餐，安排物業(yè)對通道進行消殺，對接觸者進行摸排。

演練過程

演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保接下來的復學做好萬全的準備！